AulaAcull.cat — Manual d'ús

Versió del 6 de setembre de 2026. Aquest manual descriu el que l'aplicació fa avui; el que encara no hi és s'indica al final. La mateixa ajuda és dins de l'app, a /ajuda.

AulaAcull.cat és l'aula virtual d'acollida per a alumnat nouvingut d'ESO que aprèn català. Té dues zones: la de l'alumne (itinerari i activitats) i la del docent d'aula d'acollida (grup, seguiment i correcció).

1. Entrar

Adreça: https://aulaacull.aulaia.cat

Obre /entra.
Prem «Entra amb el compte del centre» i tria el teu compte de Google del Workspace del centre. No cal cap contrasenya de l'aplicació.
Si veus «El teu compte encara no està donat d'alta en cap centre», és que el centre encara no t'ha creat l'usuari: demana-ho al docent d'aula d'acollida. L'aplicació no crea comptes sola.

Accés de demostració: si el servidor té DEMO_LOGIN=1, sota el botó de Google hi ha els comptes del centre fictici (Amina, Andrei, Wei · alumnes; Marta · docent). Són dades inventades: serveixen per ensenyar el producte, no per a cap alumne real.

Per sortir: botó «Sortir» (alumne) o «Sortir» → «Tancar la sessió» (docent). La sessió caduca sola al cap de 12 hores.

2. Zona de l'alumne

2.1 El teu itinerari

En entrar veus «El teu itinerari»: la llista de les unitats que el teu docent ha assignat al teu grup, en ordre. Cada targeta mostra el número, el títol, les sessions previstes i, si n'hi ha, la data límit.

Si no hi ha cap unitat: «Encara no tens cap unitat per fer». Quan el docent n'assigni una al grup, hi apareixerà sola; no cal fer res.
Si t'incorpores al grup més tard que la resta, veus igualment tot el que s'hi ha assignat.

2.2 Una unitat

Dins d'una unitat hi ha les activitats, numerades. Cadascuna porta la instrucció en català i, a sota, en la teva llengua pont (la que el centre ha posat al teu perfil: castellà, àrab, amazic, anglès, francès, romanès, ucraïnès, urdú, panjabi o xinès).

2.3 Fer una activitat

A dalt de cada activitat:

Pictograma d'acció + instrucció en català + botó 🔊 Escoltar.
Botó «En la meva llengua»: la mateixa instrucció, locutada en la teva llengua pont. Només les instruccions; el contingut és sempre en català.
Els botons d'escoltar es poden prémer tantes vegades com vulguis.

Tipus d'activitat que trobaràs (22): targetes de lèxic, relacionar parelles, classificar, escoltar i triar, escoltar i escriure, omplir buits, ordenar paraules, resposta múltiple, lectura, resposta breu, gravar la veu, joc de rol, conversa guiada, assenyalar a la imatge, d'imatge a paraula, de paraula a imatge, memory, traç d'escriptura, tasca oberta, autoavaluació, dictat i tasca amb imatge.

Regles que valen per a totes:

Sense arrossegar obligatori: tot el que es pot arrossegar també es pot fer tocant primer una peça i després el lloc on va.
Teclat: es pot fer tot amb Tab i Enter; el focus es veu sempre.
Quan lliures, veus el resultat amb icona, text i àudio: el color no és mai l'únic indicador, i el vermell no vol dir mai «malament».
Pots reintentar fins al màxim d'intents de l'activitat (normalment 3). Esgotats, l'activitat diu que en parlis amb el docent.
Les activitats de veu (gravar, joc de rol) no es corregeixen soles: et graves, t'escoltes, decideixes si repeteixes i lliures. L'àudio no surt del teu navegador; el docent només veu que ho has fet.
Les tasques obertes i les de veu queden «pendents de revisió» fins que el docent les mira.

2.4 El teu progrés

El progrés és sempre respecte del teu itinerari: activitats fetes de cada unitat i encert. L'aplicació no compara mai alumnes entre ells ni mostra cap rànquing.

3. Zona del docent d'aula d'acollida

Entra amb el compte del centre; si el teu rol és docent d'acollida vas a /docent.

3.1 El meu grup (fitxa del grup)

Llista de l'alumnat del teu grup amb el semàfor d'alerta de cadascú:

Estat	Icona	Vol dir
Al dia	—	cap senyal
Atenció	●	algun senyal moderat
Alerta	▲	almenys un senyal fort

Els senyals surten com a etiquetes amb la xifra que els ha fet saltar:

Inactivitat: dies lectius sense cap intent (2–4 atenció; més de 4, alerta).
Caiguda d'encert: respecte de la seva pròpia mitjana (15 punts atenció; més de 20, alerta).
Temps: triga el doble (atenció) o el triple (alerta) de la mediana del grup en una activitat.
Reintents: tres intents fallits seguits en una activitat.
Evidència pendent: dies que fa que un lliurament espera la teva revisió (aquest senyal és per a tu, no és culpa de l'alumne).

L'ordre de la llista és urgència (alerta → atenció → al dia) i, dins de cada estat, alfabètic. No és cap classificació.

3.2 Assignar una unitat al grup

A la mateixa fitxa del grup, secció «Unitats assignades al grup»:

Tria la unitat al desplegable (les que ja estan assignades ho indiquen).
Data límit, opcional. Passada la data, la unitat no desapareix ni es bloqueja; només compta per al senyal d'inactivitat.
«Assigna al grup».

Tot l'alumnat del grup la veu a l'itinerari a l'instant, també qui s'hi incorpori més endavant. Assignar dues vegades la mateixa unitat no la duplica. Les assignacions no s'esborren: si cal, es tanquen i la traça es conserva.

3.3 Fitxa d'un alumne

Prem el nom d'un alumne:

Dades del perfil (curs, banda orientativa, perfil d'alfabetització, L1).
Progrés per unitat (fetes/total, encert, temps).
Competències: mitjana per competència, només quan hi ha prou dades (mínim 3 ítems); si no, «dades insuficients».
Intents: llista amb estat (corregit, pendent de revisió, lliurat, en curs).
Observacions: notes teves en text lliure. Mai entren al semàfor ni a cap automatisme: són la mirada humana.

Cada consulta d'una fitxa queda registrada al registre d'accés del centre.

3.4 Cua de correcció

Botó «Cua de correcció» (amb el nombre de pendents). Per a cada lliurament de veu, tasca oberta o autoavaluació:

Llegeix el text lliurat (si n'hi ha).
Tria el nivell de la rúbrica: en procés / assolit / consolidat. No hi ha nota numèrica.
Comentari opcional per a l'alumne (queda com a observació).
Valida. L'intent passa a «corregit» i es crea l'evidència.

3.5 Atribucions

GET /api/attributions/export (només docents) descarrega ATRIBUCIONS_TEMPLATE.csv amb la fitxa d'atribució de tots els mitjans (locucions pròpies, pictogrames ARASAAC, il·lustracions).

4. Llengües, accessibilitat i dades

El català és sempre la llengua meta. La llengua pont només acompanya les instruccions i l'ajuda.
WCAG 2.2 AA: funciona amb teclat, lector de pantalla, zoom al 200 % i pantalla estreta; objectius tàctils de 48 px; alternativa d'un sol toc a tot arrossegament.
Cada centre només veu les seves dades. Cap pantalla, consulta ni exportació creua centres.
L'aplicació guarda el mínim: nom, inicial del cognom, correu del centre, llengua pont, curs, banda i intents. La veu dels alumnes no es desa.
Cap rànquing, cap comparació entre alumnes, cap etiqueta de procedència.

5. Problemes freqüents

Què passa	Què fer
«El teu compte encara no està donat d'alta»	El centre ha de crear-te l'usuari amb el teu correu del Workspace.
«No s'ha pogut completar l'entrada amb Google»	Torna-ho a provar; si persisteix, el servidor no té bé les claus de Google.
L'alumne no veu cap unitat	Comprova que és membre del grup i que el grup té alguna unitat assignada.
Una locució sona amb veu del navegador	Encara no hi ha fitxer per a aquella frase; l'app fa servir la síntesi del navegador perquè no quedi muda.
Una imatge surt com un requadre amb text	Encara no hi ha pictograma per a aquell terme; el text és la descripció.
«Ja has fet tots els intents»	Màxim d'intents esgotat: el docent pot repetir-la a l'aula.

6. Què encara no hi ha (setembre de 2026)

Alta d'usuaris i gestió de grups des de l'aplicació (avui ho fa qui administra la base de dades).
Diagnòstic inicial i col·locació automàtica en banda.
Assignació a un alumne concret o per banda; tancar assignacions des de la UI.
Recomanador d'activitats, informes, vocabulari en risc del grup.
Entrada amb codi de classe + PIN (pendent de decisió).
Desar la veu i el traç de l'alumne per revisar-los.
Nivell A2.