AulaAcull.cat — Manual d'ús

Versió del 6 de setembre de 2026. Aquest manual descriu el que l'aplicació fa avui; el que encara no hi és s'indica al final. La mateixa ajuda és dins de l'app, a /ajuda.

AulaAcull.cat és l'aula virtual d'acollida per a alumnat nouvingut d'ESO que aprèn català. Té dues zones: la de l'alumne (itinerari i activitats) i la del docent d'aula d'acollida (grup, seguiment i correcció).

1. Entrar

Adreça: https://aulaacull.aulaia.cat

1. Obre /entra.
2. Prem «Entra amb el compte del centre» i tria el teu compte de Google del Workspace del centre. No cal cap contrasenya de l'aplicació.
3. Si veus «El teu compte encara no està donat d'alta en cap centre», és que el centre encara no t'ha creat l'usuari: demana-ho al docent d'aula d'acollida. L'aplicació no crea comptes sola.

Accés de demostració: si el servidor té DEMO_LOGIN=1, sota el botó de Google hi ha els comptes del centre fictici (Amina, Andrei, Wei · alumnes; Marta · docent). Són dades inventades: serveixen per ensenyar el producte, no per a cap alumne real.

Per sortir: botó «Sortir» (alumne) o «Sortir» → «Tancar la sessió» (docent). La sessió caduca sola al cap de 12 hores.

2. Zona de l'alumne

2.0 Els jocs del principi (diagnòstic inicial)

La primera vegada que entres, si el teu docent no t'ha posat encara cap banda, l'app et porta a «Comencem a jugar»: uns quants jocs curts (tocar, escoltar, llegir, escriure) i unes preguntes sobre les llengües que parles. No es pot fer malament i no hi ha cap nota. Pots tocar «Descans» o «Acabar més tard» quan vulguis: en tornar, continues on ho vas deixar. Al final veuràs «Ja saps moltes coses en català!» i el botó «El meu camí». El teu docent revisarà el resultat i decidirà per on comences.

2.1 El teu itinerari

En entrar veus «El teu itinerari»: la llista de les unitats que el teu docent ha assignat al teu grup, en ordre. Cada targeta mostra el número, el títol, les sessions previstes i, si n'hi ha, la data límit.

• Si no hi ha cap unitat: «Encara no tens cap unitat per fer». Quan el docent n'assigni una al grup, hi apareixerà sola; no cal fer res.
• Si t'incorpores al grup més tard que la resta, veus igualment tot el que s'hi ha assignat.

2.2 Una unitat

Dins d'una unitat hi ha les activitats, numerades. Cadascuna porta la instrucció en català i, a sota, en la teva llengua pont (la que el centre ha posat al teu perfil: castellà, àrab, amazic, anglès, francès, romanès, ucraïnès, urdú, panjabi o xinès).

2.3 Fer una activitat

A dalt de cada activitat:

• Pictograma d'acció + instrucció en català + botó 🔊 Escoltar.
• Botó «En la meva llengua»: la mateixa instrucció, locutada en la teva llengua pont. Només les instruccions; el contingut és sempre en català.
• Els botons d'escoltar es poden prémer tantes vegades com vulguis.

Tipus d'activitat que trobaràs (22): targetes de lèxic, relacionar parelles, classificar, escoltar i triar, escoltar i escriure, omplir buits, ordenar paraules, resposta múltiple, lectura, resposta breu, gravar la veu, joc de rol, conversa guiada, assenyalar a la imatge, d'imatge a paraula, de paraula a imatge, memory, traç d'escriptura, tasca oberta, autoavaluació, dictat i tasca amb imatge.

Regles que valen per a totes:

• Sense arrossegar obligatori: tot el que es pot arrossegar també es pot fer tocant primer una peça i després el lloc on va.
• Teclat: es pot fer tot amb Tab i Enter; el focus es veu sempre.
• Quan lliures, veus el resultat amb icona, text i àudio: el color no és mai l'únic indicador, i el vermell no vol dir mai «malament».
• Pots reintentar fins al màxim d'intents de l'activitat (normalment 3). Esgotats, l'activitat diu que en parlis amb el docent.
• Les activitats de veu (gravar, joc de rol) no es corregeixen soles: et graves, t'escoltes, decideixes si repeteixes i lliures. L'àudio no surt del teu navegador; el docent només veu que ho has fet.
• Les tasques obertes i les de veu queden «pendents de revisió» fins que el docent les mira.

2.4 El teu progrés

A l'itinerari, cada unitat porta la seva barra (activitats fetes de les totals) i la unitat per continuar està marcada; el botó «Continua» t'hi porta. Dins d'una unitat, cada activitat diu com la tens: Feta (verd), Per repassar (taronja: l'has provat però encara no la tens), Pendent del docent (ambre: l'has lliurat i l'ha de mirar) o Per fer.

El progrés és sempre respecte del teu itinerari. L'aplicació no compara mai alumnes entre ells ni mostra cap rànquing.

3. Zona del docent d'aula d'acollida

Entra amb el compte del centre; si el teu rol és docent d'acollida vas a /docent.

3.1 El meu grup (fitxa del grup)

Llista de l'alumnat del teu grup amb el semàfor d'alerta de cadascú:

Els senyals surten com a etiquetes amb la xifra que els ha fet saltar:

• Inactivitat: dies lectius sense cap intent (2–4 atenció; més de 4, alerta).
• Caiguda d'encert: respecte de la seva pròpia mitjana (15 punts atenció; més de 20, alerta).
• Temps: triga el doble (atenció) o el triple (alerta) de la mediana del grup en una activitat.
• Reintents: tres intents fallits seguits en una activitat.
• Evidència pendent: dies que fa que un lliurament espera la teva revisió (aquest senyal és per a tu, no és culpa de l'alumne).

L'ordre de la llista és urgència (alerta → atenció → al dia) i, dins de cada estat, alfabètic. No és cap classificació.

3.2 Assignar una unitat al grup

A la mateixa fitxa del grup, secció «Unitats assignades al grup»:

1. Tria la unitat al desplegable (les que ja estan assignades ho indiquen).
2. Data límit, opcional. Passada la data, la unitat no desapareix ni es bloqueja; només compta per al senyal d'inactivitat.
3. «Assigna al grup».

Tot l'alumnat del grup la veu a l'itinerari a l'instant, també qui s'hi incorpori més endavant. Assignar dues vegades la mateixa unitat no la duplica. Les assignacions no s'esborren: si cal, es tanquen i la traça es conserva.

3.3 Fitxa d'un alumne

Prem el nom d'un alumne:

• Dades del perfil (curs, banda orientativa, perfil d'alfabetització, L1).
• Progrés per unitat (fetes/total, encert, temps).
• Competències: mitjana per competència, només quan hi ha prou dades (mínim 3 ítems); si no, «dades insuficients».
• Intents: llista amb estat (corregit, pendent de revisió, lliurat, en curs).
• Observacions: notes teves en text lliure. Mai entren al semàfor ni a cap automatisme: són la mirada humana.

Cada consulta d'una fitxa queda registrada al registre d'accés del centre.

A la fitxa hi ha també el Diagnòstic inicial: banda i perfil ALF proposats, puntuació per bloc (B–E sobre 20), marques a tenir en compte (possible biaix tecnològic, revisar alfabetització, candidat a itinerari accelerat) i el resum del qüestionari de llengües. Cap resultat s'aplica sol: tria la banda (la proposada surt marcada) i prem «Validar». Si en tries una altra, cal escriure per què; la justificació queda registrada. Des de la fitxa també pots assignar una unitat només a aquest alumne (reforç personal que el segueix encara que canviï de grup). Al tauler del grup, «Assigna per banda» crea una assignació personal a cada alumne del grup amb aquella banda, i «Tanca» retira una assignació sense esborrar els intents fets. Si tens més d'un grup, a dalt del tauler hi ha un selector.

3.4 Cua de correcció

Botó «Cua de correcció» (amb el nombre de pendents). Per a cada lliurament de veu, tasca oberta o autoavaluació:

1. Llegeix el text lliurat (si n'hi ha).
2. Tria el nivell de la rúbrica: en procés / assolit / consolidat. No hi ha nota numèrica.
3. Comentari opcional per a l'alumne (queda com a observació).
4. Valida. L'intent passa a «corregit» i es crea l'evidència.

3.5 Alumnat: altes, baixes, grups i importació

Botó «Alumnat» a la capçalera. Hi veus tot l'alumnat del centre amb filtres (actius, sense grup, de baixa, tots).

• Alta d'un alumne: nom, inicial del cognom, correu del centre (el del Google Workspace: és la seva clau d'entrada), curs, llengua pont, grup (pot quedar sense grup de moment), perfil d'alfabetització i banda inicial (pots deixar-la «pendent de diagnòstic»). País d'origen i data d'arribada són opcionals. No es demana res més: ni salut, ni religió, ni situació administrativa (DEC-011).
• Canvia el grup: tria el grup al desplegable de la fila i prem el botó. L'historial de progrés no es toca.
• Baixa: treu l'accés i el grup; els intents, evidències i observacions es conserven. Reactiva el torna a activar, amb el grup que triïs. Des d'aquesta pantalla no s'esborra mai res.
• Grup nou: nom i curs acadèmic (2026-2027). Tu hi quedes com a docent.
• Enllaç per unir-se a un grup: per a cada grup pots generar un enllaç (amb un codi de 6 lletres). Comparteix-lo amb el teu alumnat (Classroom, pissarra, correu): qui l'obre entra amb el seu compte del centre, veu el nom del grup i prem «Sí, apunta'm». Només funciona per a alumnat ja donat d'alta al teu centre: l'enllaç no crea comptes. Un alumne només és en un grup: si era en un altre, hi canvia i conserva tot l'historial. És la manera ràpida de repartir per grups l'alumnat importat, o d'omplir un grup nou. «Nou enllaç» invalida l'anterior; «Desactiva» el retira sense treure ningú del grup.
• Importa alumnat (CSV): fitxer o text amb capçalera nom,inicial,correu,curs,llengua,grup (llengua en codi: es, ar, zgh, en, fr, ro, uk, ur, pa, zh; grup pel nom). Les files bones entren; les que fallen s'informen amb el número de fila.

Cada canvi queda al registre d'accés del centre.

3.6 Atribucions

GET /api/attributions/export (només docents) descarrega ATRIBUCIONS_TEMPLATE.csv amb la fitxa d'atribució de tots els mitjans (locucions pròpies, pictogrames ARASAAC, il·lustracions).

3.7 Documents de referència del Departament (XTEC)

AulaAcull.cat no és una eina oficial, però el seu disseny segueix les orientacions del projecte «Aula d'acollida» de l'XTEC. Aquests documents són la referència per al docent (s'obren al web de l'XTEC, no són dins de l'app):

• Orientacions per a la gestió i l'organització de l'aula d'acollida
• Les proves d'avaluació de l'aula d'acollida (l'app no en reprodueix cap ítem: el diagnòstic és de creació pròpia)
• Pautes d'observació A1, A2 i B1 (base dels criteris d'assoliment de l'app)
• Marc Europeu Comú de Referència
• Estratègies per a una instrucció comprensible
• Estratègies didàctiques per a l'ús de la llengua oral
• Incorporar la perspectiva plurilingüe i intercultural
• La primera acollida de les famílies
• Recomanacions per organitzar una trobada amb les famílies
• Recomanacions per als docents que atenen alumnat d'origen estranger a l'aula ordinària
• Orientacions per a l'elaboració del pla de suport individualitzat (el PI es gestiona al centre, fora de l'app)
• NESE: necessitats específiques de suport educatiu (l'app no guarda cap dada NESE per decisió del propietari)
• Quaderns de suport lingüístic i social (materials de tercers: només s'enllacen)

3.8 Administració del centre (rol «administració del centre»)

Qui té aquest rol veu el botó «Centre» a la capçalera (o /centre) i, a més de tot el que fa un docent, gestiona el personal del seu centre:

• Alta de personal: nom, inicial, correu del centre i rol (docent d'aula d'acollida, coordinació LIC o administració del centre).
• Canvia el rol de qualsevol persona del personal, menys el propi.
• Baixa / Reactiva: la baixa treu l'accés i els grups; no esborra res.
• Suprimeix (només persones ja de baixa, i l'alumnat de baixa que surt a la llista): esborra nom, inicial, correu, compte de Google, fitxa de l'alumne i observacions del docent. Els intents, evidències, progrés i correccions es conserven sense identitat. Cal marcar la casella de confirmació; no es pot desfer. És el que demana la política de protecció de dades quan un alumne marxa del centre o un docent canvia de centre.

L'alumnat actiu es continua gestionant a «Alumnat». Tot queda al registre d'accés del centre.

3b. Administració de la plataforma

Només per a qui administra AulaAcull.cat (botó «Administració» a la capçalera del docent, o directament /admin):

• Alta d'un centre: nom, domini de Google Workspace (opcional; si hi és, només s'hi podran donar d'alta correus d'aquest domini) i municipi. Cada centre queda aïllat de la resta.
• Alta del primer docent d'un centre (nom, inicial, correu del centre, rol docent d'acollida, coordinació LIC o administració del centre, primer grup opcional). A partir d'aquí, el docent dona d'alta l'alumnat des de la seva pantalla «Alumnat».
• Cercador d'usuaris per nom, correu o centre, amb el mínim de dades (rol, centre, estat, última entrada). Des de cada resultat es pot canviar el rol del personal (docent d'acollida, coordinació LIC, administració del centre o administració de la plataforma), desactivar o reactivar el compte i suprimir la persona (anonimització, amb casella de confirmació; vegeu §3.8). Un alumne no canvia de rol. Ningú es pot canviar el rol ni suprimir-se a si mateix. No s'hi veu cap dada d'aprenentatge.

Abans de donar d'alta un centre amb alumnat real cal l'encàrrec de tractament signat amb el seu delegat de protecció de dades.

4. Llengües, accessibilitat i dades

• Alt contrast i lletra gran: a la capçalera de qualsevol pantalla hi ha dos botons (◐ i A). El primer posa text negre, filets gruixuts i fons blanc; el segon fa tot el text un 25 % més gran. Es recorden al navegador d'aquell dispositiu i no es guarden enlloc més: cada alumne els pot activar al seu Chromebook sense que ningú hagi d'anotar res.
• El català és sempre la llengua meta. La llengua pont només acompanya les instruccions i l'ajuda.
• WCAG 2.2 AA: funciona amb teclat, lector de pantalla, zoom al 200 % i pantalla estreta; objectius tàctils de 48 px; alternativa d'un sol toc a tot arrossegament.
• Cada centre només veu les seves dades. Cap pantalla, consulta ni exportació creua centres.
• L'aplicació guarda el mínim: nom, inicial del cognom, correu del centre, llengua pont, curs, banda i intents. La veu dels alumnes no es desa.
• Cap rànquing, cap comparació entre alumnes, cap etiqueta de procedència.

5. Problemes freqüents

6. Què encara no hi ha (setembre de 2026)

• Diagnòstic inicial i col·locació automàtica en banda.
• Adaptacions NESE per alumne dins de l'app (de moment, com a observació a la fitxa; pendent de criteri del DPD).
• Assignació a un alumne concret o per banda; tancar assignacions des de la UI.
• Recomanador d'activitats, informes, vocabulari en risc del grup.
• Entrada amb codi de classe + PIN (pendent de decisió). L'enllaç d'unió a un grup no ho substitueix: cal el compte del centre igualment.
• Desar la veu i el traç de l'alumne per revisar-los.
• Nivell A2.